развитие

Нам год и девять месяцев

Вот таки добралась до блога. Яник спит решила написать. Приехали с больнице, оформляемся в садик, про больницу напишу отдельный пост, там вообще зла не хватает. А сейчас расскажу о наших успехах и некоторых происшествиях.

Итак нам год и девять месяцев. Время когда нужен глаз, глаз. Вообще этот период везде и всюду у нас начался как только мы поползли. Но если вначале мы творили только на полу, то теперь умудряемся залезть на стол и даже на окно. Поэтому Яник у нас постоянно на глазах. Кто-то за ним обязательно смотрит. Единственные моменты бывают, когда Ян сидя или лежа смотрит какой-то мультик, но и в этом случае мы стараемся приглядывать.

1,9 месяцев Ян говорит и многое мы понимаем, но есть слова, которым Яник дал свои названия и как бы не старались мы называть правильно, он пока что лапочет по своему.

Вода-оба

Грязная вода-теба

Машина — буся

Перечеслять много можно, но говорим и правильно.

Уйди, мне, ням-ням, пти (птичка), иди, ну а мама,папа, баба, деда  — это мы болтаем давно и четко

 

Все бы и ни чего. По развитию идем на 5, но вот горшок мы игнорируем. Хотя на днях я его поймала и Яник очень даже легко согласился пописать в горшок. Я ликовала и хвалила ребенка пол дня,………. потом Ян упорно отказывался от горшка.

 

 

Share This:

Такая разная любовь

Все родители уверены, что дети для них всегда будут самыми лучшими. Зато образ родителей не так постоянен в глазах ребенка. На разных этапах своего взросления дети по разному воспринимают родителей

 

Мы всегда и везде вместе — 0-2 года

Для грудного малыша мир и он сам это единое целое, ребенок не отделяет от мира себя и тем более от мамы. Объясняется это тем, что у новорожденных нет  чувства собственного «я», даже границ своего тела они не ощущают. Все меняется к концу первого года жизни ребенка, с началом первого возрастного кризиса. Непростой период родителей ждет: ребенок ни секунды не желает  провести без мамы, осваивает новые пространства, пробует свои силы, умений правда пока не хватает. Малыш удивлен: планы мамы  очень часто не совпадают с его собственными, родители не прибегают на первый крик, и еще ругаются и говорят «нельзя».

Что в этот период делать родителям?

Расстраиваться из-за такого поведения не стоит. Такое поведение малыша показывает только, что он не допускает даже мысли, что мама может не хотеть того, чего хочет ребенок. В тоже время этот период слияния уникален  и совсем не долго продлится. За это время ребенок начинает понимать, что его окружают любящие люди, сформирует базовое к миру доверие, это поможет ему правильно развиваться и обрести постепенно самостоятельность.

 

Я сам — 2-4 года

Восприятие на третьем году жизни малыша кардинально меняется. Ребенок начинает постепенно понимать: он отдельная от других личность со своими желаниями, и порой они не всегда совпадают с желаниями близких людей. Наступление этого важного момента определить легко: до 2-2,5 лет малыш говорит о себе в третьем лице: «Смотри, это Яник», а затем в его разговоре появляется слово «Я». Дальше нарастает «яканье»с пугающей родителей быстротой: «Я не буду», «Я хочу», «Я сам»  — и так до окончания кризиса трех лет.  Кризис — всегда противоречие, и в данном случае ребенок оказывается между своим сильным порыве к независимости и восприятием родителей как эталона, как самых идеальных в мире людей. Вера в любящих и защищающих взрослых открывает ребенку возможность для подражания,  обучение в этом возрасте именно на подражании строится. Через желание общаться с взрослыми развивает речь ребенка: жестов уже не хватает, а рассказать хочется много.

Что делать родителям?

Где только возможно поддерживайте стремление малыша к самостоятельности. Но не стоит думать, что ребенок теперь может долгое время без вас обходиться и вы можете заняться своими делами. Малыш конечно может играть сам, но недолго и с вами рядом.  Наблюдение за деятельностью взрослых дает ему идеи для игр и подражания.

 

Я как папа — 4-7 лет

У подросшего ребенка основная потребность — «быть как взрослый». Но возможности малыша ограничены естественным образом, и это противоречие между потребностью и возможностью приводит к бурному развитию сюжетно-ролевой игры — девочки и мальчики играют во «взрослых» часами. Семейный быт, конфликты, любовь — все, что в семье происходит, ребенок через себя пропускает и проигрывает. Постепенно он начинает понимать, что родители не идеальны. Важно и то, что дошкольники постарше имеют большой опыт взаимодействия с чужими взрослыми. Даже если детский сад не посещает, он общается с родственниками,, с руководителями кружков, развивающих центров, секций. В сознании ребенка другие взрослые могут даже конкурировать с родителями.

Что родителям делать?

Очень важно личностное общение для старших дошкольников с родителями. Рассказывайте о себе ребенку, какими вы были в детстве, о вашей семье, наблюдайте, что ему интересно и обсуждайте это с ребенком. Забирая ребенка из садика, интересуйтесь, что кушал, как он спал, как у него с друзьями складываются отношения. В этом возрасте дети выбирают моделью поведения родителей своего пола — мальчики — папу, девочки — маму. Поэтому избитая фраза о том, что воспитывать надо собственным положительным примером, тут очень актуальна.. Конечно безупречным быть ни кто не может, но контролировать свои слова, поведение. Если малыш увидел неблаговидный поступок близкого, не молчите, объясните происшедшее. Для ребенка важно знать, что родитель в чем-то компетентен, поэтому покажите как вы на лыжах например катаетесь или гвозди забиваете., чаще включайте малыша в свою деятельность.

 

Мир такой большой — 7-11 лет

Младший школьный возраст- последний, когда ребенок все готов простить взрослому любимому человеку. Но родительскому авторитету придется потесниться, влияние школы выходит на первый план.В жизни ребенка появляется — учитель, и если воспитатель  — это временный заместитель мамы, то учитель  — представитель общества и ребенок понимает, что у него теперь новый статус, важная обязанность — учиться. Это несет с собой сомнения и тревогу, ребенок может волноваться по поводу своих способностей и умений. Одобрения родителей порой бывает недостаточно, необходимы новые, объективные критерии успеха. Но это не значит, что малыш отдаляется от родителей. Именно родители своим вниманием и заботливым отношением помогут справится со стрессом, вызванным новой жизненной ситуацией. У ребенка может появится страх за близких — ведь он начинает понимать, что в жизни случается всякое.

Что делать родителям?

Ревновать к школьной жизни и к учительнице. Даже если ребенок приводят ее слова в качестве главного и последнего аргумента, это вполне нормально, так ребенок осваивает новый и сложный мир. Он не стал вас любить меньше, просто ваши взаимоотношения перешли на новый уровень. Помогите ребенку научится выражать свои чувства — это поможет ему разобраться лучше в себе и стать более открытым.

 

Бунт 12-16 лет

Многие знают, что подростки активно отделяются от родителей. Этап этот непростой, но он необходим  для здорового процесса взросления ребенка. И от родителей зависит к чему приведет подростковый кризис.

Сверстники становятся самым интересным и важным в жизни подростков. Благодаря отношениями с ними ребенок учится строить отношения и дружить с разными людьми, определяет основы своего мировоззрения и пытается разобраться кто он. Для подростка мнение друзей оказывается более значимым и весомым.

Отношение к родителям базируется теперь на сомнениях и критике: правильно ли старшее поколение живет, чувствует ли счастливым себя, какие ошибки совершает.

И тем не менее подростки нуждаются в поддержке родителей и ждут ее. Им важно восхищаться и гордиться родителями. Даже если признаков восхищения внешне не заметны, помните все ваши успехи, таланты и умения внимательно отмечаются.

Что делать родителям?

В поведении подростков все противоречия необходимо принять как данность: до он одновременно хочет поддержки , и при этом не хочет, чтобы «лезли в душу», требует личного пространства и обижается, что вы не интересуетесь его делами. Тут надо искать золотую середину в отношениях:  они должны меняться, но и ребенок продолжает нуждаться в правилах и границах. Поменяйте общение на темы (поведение, беспорядок в комнате, оценки в школе) , на обсуждение фильмом, досуга, настроение и планов ребенка. Уважительные и дружелюбные взаимоотношения гораздо эффективнее любых воспитательных методов. Необходимо помнить, что подростки реагируют не на содержание требования, а на форму его предъявления, ценные указания и приказы свысока в этом возрасте неуместны. Доверяйте своему ребенку и помогите ответить на главные вопросы  — «кто я?», «зачем я пришел в этот мир?». Ребенку необходима ваша поддержка в этом нелегком для всей семьи периоде.

 

 

 

 

Share This:

Ребенок требует внимания!

Многим мамам знакома ситуация, малыш научился ходить и везде старается быть с вами и не на шаг не отпускает. В магазин сходить целая проблема. Усложняется и уборка по дому. Порой даже в ванную сходить мама не может спокойно. Как только малыш теряет мамочку из вида  — сразу крик и слезы.

 

Это нормальное поведение для годовалого малыша. Вспомните в природе детеныши стараются быть рядом с мамой, чтобы не потерять ее и не лишиться защиты. Инстинкт следования и в маленьком человечке заложен — но как и все остальные индивидуальности проявляются у детей по-разному.

 

В годик практически все детки стараются маму далеко не отпускать, а вот к 3 — 4 годам у многих детишек это проходит. Ребенок становится более уверен в себе и появляется чувство защищенности. Постепенно увеличивается расстояние от мамы и увеличивается круг  интересов. Малыш становится более самостоятельным и уже реже хватается  в панике а руку матери.

 

В такой ситуации реагировать следует спокойно. Правда в некоторых ситуациях бывает трудно сохранять терпение.

Поход в ванную. Пока мама в ванне малыш плачет под дверью. Проведите экскурсию в ванну и туалет, объясните, зачем люди уединяются там. Продолжайте разговаривать с ребенком пока вы внутри. Можно даже спектакль устроить, пусть малыш кричит и стучится, изображая разных персонажей из сказки, а вы ему подыгрывайте.

Визит в магазин. Поговорите с ребенколм и объясните ему, что надо купить продукты, Спросите, что бы он хотел на обед. Во время вашего отсутствия папа или бабушка покажут ему как накрыть стол. Подведите ребенка к часам и покажите, где  будут стрелки, когда вы придете из магазина.

Разговор по телефону. Купите малышу детский телефон  и подобные игрушки. Когда будете с кем то разговаривать по телефону, давайте их ребенку.

 

Главное не ругайте ребенеа за то, что он хочет всегда быть с вами рядом. Придумайте разные и интересные занятия. Большинство детей до 3-х лет не могут играть в одиночестве. Давайте ребенку задания — пускай он из кубиков построит что-нибудь. Играйте с ним в игры, которые помогут увеличить его зону безопасности — прятки например. Спрячьтесь для начала там, где малыш вас легко найдет. , постепенно находите более укромные места.

Расширяйте круг общения ребенка — Ходите гулять на детскую площадку, посещайте группы развития. Тогда малыш поймет, что не только рядом с мамой интересно.

 

Хочется приласкать! Тактильный контакт с близким человеком очень важен для эмоционального развития. «Ручные дети» менее конфликтные и более уверены в себе. Ласковое отношение мамы к ребенку помогают ребенку успокоится и ощутить себя в безопасности. Со временем снижается потребность в таком контакте, но совсем не исчезает. Если ребенок тянет к вам ручки, обнимите его.

Share This:

Когда, зачем и как надо развивать ребенка

дошкольник

В последние время это примерно 15-20 лет последние, в больших городах особенно наблюдается нездоровая гонка у родителей дошкольников. И часто это не родителей вина. Это бизнес, поддерживаемый информационным пространством, оно говорит родителям, что чем больше, тем лучше. Даже книга есть «После трех уже поздно!». Амбиции родителей тоже играют большую роль. Часто родители отдают детей туда, куда хотели, но сами не могли ходить. И в том и другом случае интересы ребенка не рассматриваются.

А в то время четыре важных аспекта дошкольника — свободная игра и общение со сверстниками, чтение книг вслух родителями, прогулки, сон.следует сделать осознанный выбор если из-за развивающих занятий  страдает вышеперечисленное.. родителям следует быть настороженно относительно перегрузки и неадекватным нагрузкам..Главное занятие дошкольника — это игра. Игра — предтеча интеллекта. Важно сберечь ребенка, необходимо дать ему окрепнуть и вырасти. Главное сохранить в погоне за ранним развитием — желание учится. Чтобы перегруженный дошкольник не в школ без мотивации.

 

Какая нагрузка будет адекватна, можно только индивидуально. Но существуют и общие правила.

Одно занятие для дошкольника достаточна. Если с утра вы ведете ребенка на урок рисование, вечером не должно быть занятий. Если ваш ребенок ходит детский сад, то здесь ситуация сложнее. В саду полноценная нагрузка, больше не следует нагружать малыша.

Надо отдавать отчет, что очень часто дело бывает не в самих нагрузках, а в том сколько времени тратится на то чтобы до них добраться. Выбирать место лучше ближе к дому.

Делая расписание на неделю, следует смотреть, не сколько можно впихнуть в нее занятий, а сколько легко в нее поместится. Так чтобы не пострадали, чтение вслух, свободная игра, прогулка и сон. Очень часто занятия строятся с нарушением режима, то есть приходятся на время тихого часа или поздний вечер.

Выстраивая сетку занятий, необходимо понимать, чего вы хотите. Ведь делается так потому, что надо ребенку или это ваше желание, тревоги, амбиции? Ответ на этот вопрос и поможет многое понять.

Следует четко расставить приоритеты. Развитие воображения и фантазии должны стоять во главе угла. Занятие творчеством будут самыми развивающими. Любая продуктивная деятельность — лепка, рисование, аппликация -развивают то что потом интеллектуальными возможностями. Сидение за партой развивает намного меньше.

 

Простые советы

Напишите на листе полное расписание занятий вашего ребенка. Многих родителей это приводит к появлению более трезвого взгляда.

Учитывайте мнение второго родителя — папа вполне может помочь проредить график.

Не думайте, что все надо успеть. Форсированное развитие может дать не тот эффект в средней и старшей школе.

Следует понимать, что вы только вначале пути длительного образования. У детей с которыми занимались очень часто в 6-8-м классах, когда они становятся самостоятельными и научились отказываться, идет откат и от обучения.

Важно выключать фактор «После трех уже поздно» и помнить, что самое ценное не то, как называется образовательный центр, где он расположен или какой у него диплом, а какой педагог имеет дело с вашим ребенком. Доверяйте своей родительской интуиции. Искать человека, а не гнаться за лейблом. Ведь очень много учителей не любят детей, они пришли ради заработка. Занятие с таким педагогом  точно не дадут вашему ребенку знаний.

 

Share This:

8-ой и 9-ый месяц

Да когда я создавала этот блог, я рассчитывала наполнять его хотя бы раза три в неделю. Но Ян требует с каждым днем все больше и больше внимания.

Наверное каждая мама думает, что ребенок ее самый-самый уникальный, вот и я не исключение. Мой Яник тоже дает повод удивляться каждый день. Восьмой месяц пролетел и в 8 месяцев мы начали активно пытаться ходить, по ползли на коленках мы только в 9 месяцев. До этого упорно ползал на животе. Ян уже во все говорит мама, папа, баба, деда, а еще умудряется к месту сказать почиму, чё и делает это со смешным детским акцентом, также болтает на своем удивительном языке.

 

В 8 месяцев мы сделали 1-ую прививку БЦЖ. В 9 месяцев вторую АКДС И полиомиелит.. Долго я не могла решится на сей подвиг, но вот как то решилась. На второй прививки плакала вместе с сыном,  ему было очень больно.

Share This: