Школа

Готов ли ваш ребенок к школе?

К школе готовятся зачастую столь же торжественно, как к свадьбе или к родам (что в принципе оправданно, ибо во всех случаях практически начинается новый важный этап в жизни человека) — но при этом столь же суетливо и порой даже бестолково, как правило, забывая главное. Готовят портфель со всевозможными канцтоварами, парадную одежду и обувь. Но забывают… психологически подготовить самого первоклассника.

Если говорить формально, то детские психологи выделяют несколько критериев готовности детей к обучению в школе.

  1. Интеллектуальная готовность (способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, мелкая моторика).
  2. Эмоциональная готовность (мотива ция к обучению, умение сосредоточиться. управление эмоциями).
  3. Социальная готовность (потребность в общении, коррекция поведения в коллективе, способность обучаться).

И разумеется, важным критерием окажется желание (или нежелание) вашего — ребенка идти в школу.

Главное — процесс подготовки к школе должен быть постепенным, а не авральным!
251

Share This:

Первый класс — первый раз

Вот и мы идем в школу. Как я и думала много будет мороки. Нет не с сыном. Ян очень хочет в школу. Он в свои 6 лет закончил 1 класс музыкальной школы по фортепиано. Закончил на 4 и 5. Учителя довольны им.

Но вот начинается общеобразовательная школа. И….. уже вымогаловка в прямом смысле этого слова. Но не буду расписывать все нюансы. Каждый решает за себя сам. У меня позиция своя. 

И конечно же читаю информацию, вникаю. Что же могут от на требовать учителя, а что мы от них. Но главное, если не хотите спонсировать школу и при этом вашего ребенка не забивали надо, чтобы ребенок был подготовлен к школе. Ян уже проучился год в музыкальной школе и понимает основы школы. Плюс читает, считает и пишет.

Но вот интересная статья, хотелось поделиться.

экзаме

Что желательно уметь и знать

Учителя начальной школы говорят, особых требований к первоклашкам не предъявляют сейчас.

Но слышу частенько от родителей: «Сказали не успевает идите к репетиторам». Так небольшой бизнес. Но вернемся к статье.

К примеру, уметь читать и писать буквы необязательно — к концу первого класса этому научат всех. Знает ребенок буквы -уже хорошо! (Правда жизни, однако, в том, что умеющие читать первоклашки получают фору, им легче дается все обучение. Так что если у ребенка есть интерес — лучше объяснить ему, как читать слова.) бот минимальный перечень навыков, которые облегчат жизнь первоклашке: Считать до десяти и обратно, различать право и лево, вверх и вниз.

Обобщать и классифицировать предметы: «Это овощи», «Это инструменты, а вот это лишнее».

Составить рассказ из нескольких предложений по картинке.

Правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за границы. Рисовать зигзаги, овалы, заштриховывать.

Знать времена года, месяцы, дни недели.

Названия, основные признаки, очередность.

Называть свои ФИО, страну, город, домашний адрес. Имена-отчества родителей, кем работают.

Одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, завязывать шнурки, собирать портфель.

 

 

А если ребенок все таки не послушен. Непослушание и гиперактивность разные вещи. И что бы, кто бы не говорил меня не переубедить.

Ян очень активный, даже слишком, но активность не в истерике: «Купи, дай и так далее». Он ходит в танцевальный кружок, на футбол, в музыкальную школу. И при этом еще и дома и танцует, и прыгает скачет, но если сказать все хватит, давай посидим в тишине, тут все работает быстро и Ян понимает, что нужен нам взрослым отдых и тишина.

 

Как же реагировать на непослушание вашего ребенка

Ну для начала надо понять ребенка, вспомнить даже себя. Поговорить с ребенком, найти подход. При этом спокойно без истерики.

Родителей часто раздражают перемены в поведении семилетки.  Но за его непослушанием и неуправляемостью стоят сложные и важные психологические процессы.

 

Что происходит Кривляется, паясничает.

Упрямится, спорит до одури, делает наоборот.

Почему папе можно без шапки, а мне нет? Не пойду спать в девять, я уже взрослый! У меня нет времени убирать игрушки.

Долго реагирует на привычные просьбы. Как будто не слышит, что говорят.

Обостренно реагирует на критику.

 

 

Почему?

Происходит осознание своего «я» и формирование социального поведения.

Ребенок пробует вести себя как взрослый, но делать это адекватно не умеет.

Все он слышит. А тормозит, м потому что переосмысливает старые правила и способы взаимодействия с родителями.

Ребенку очень важна похвала за то, что он сделал. Старается делать хорошо и переживает, если не получается.

Идет формирование самооценки.

 

 

 

Что же делать?

Наберитесь терпения: скоро все само собой наладится. Будьте доброжелательны, не приказывайте, а убеждайте, покажите ребенку, что считаетесь с его мнением. Приветствуйте общение ребенка с другими детьми. Не перегружайте кружками, подготовкой к школе, репетиторами. Сейчас важнее отдохнуть, набраться сил и наиграться перед будущей «взрослой» жизнью.

 

 

 

 

 

 

 

Share This: