родители

Родители успешных детей

Родителей, которые выраcтили успеш­ных детей, объединяют общие правила воспитания. Эти родители точно знают, как вырастить способного, ответственного и коммуникабельного члена социума.

Они предлагают помогать по хозяйству — ведь если детей постоянно освобождать от дел по дому, они не будут понимать, что подобную работу кому-то нужно вы­полнить. Если ребенок помогает по хозяй­ству, из него получится чуткий и склон­ный к диалогу человек, который не побо­ится ответственности.

Привычка ребенка к домашнему труду даст ему понятие о том, что взрослая жизнь предполагает умение элементарно обслуживать себя и обустраивать быт.

Эти родители развивают социальные навыки ребенка.

Если ребенок способен улаживать кон­фликты и работать в команде, он гаранти­рованно получит достойное образование и работу.

Ключевая задача мам и пап — прививать детям навыки общения в социуме. В та­ких семьях дети легче преодолевают воз­растные кризисы и отличаются эмоцио­нальной устойчивостью.

Родители успешных детей поддержива­ют гармоничные отношения между собой. Если в семье систематически происходят конфликты, скандалы, ребенок выраста­ет менее успешным, чем его ровесники из семей, где родители относятся уважи­тельно друг к другу.

По уровню образования родителей на момент 8-летия их ребенка реально спрог­нозировать, насколько успешным он ста­нет в перспективе, в какой мере реализу­ется в профессии.

Родители успешных детей рано учат ребенка математике. Ранние навыки сче­та, вычислений закладывают фундамент успеха в широком спектре наук.

Родители успешных детей выстраивают открытые взаимоотношения с ребенком. Способность укреплять эмоциональный контакт с ребенком позитивно отразятся на его последующей жизни. Даже дети из бедных семей добиваются более высоких академических результатов, будучи окру­женными любовью и душевным теплом.

Share This:

Родительские ошибки

Ученые утверждают: нерешенные проблемы родителей приходится решать их детям. Вот перечень основных негативных родительских установок, из-за которых дети болеют, получают травмы и попадают в конфликтные ситуации.

Внутренний протест. Причина не имеет значения: быть может, вас не устраивает работа, существуют серьезные проблемы в личной жизни и т. д. Важно, что вы живете в состоянии подавленного, загнанного внутрь протеста — и именно это воспримут и проявят ваши дети. Чаще всего они реагируют отказом от учебы: ведь это основное поле, на котором ребенок способен себя проявить.

Подавленная агрессия. Нас что-то возмущает, возмущение требует выхода, а мы загоняем его внутрь, уговаривая себя, что «по таким пустякам» огорчаться не стоит, надо терпеть. Результат — дети конфликтуют со старшими и с ровесниками, агрессивно реагируют на любую неприятность. Другой вариант — гиперактивный ребенок, не уймешь и не уследишь.

Страхи. Ребенок рискует получить «по наследству» любые фобии. Допустим, родители боятся тараканов. Но таракан, каким бы несимпатичным существом он ни был, еще никого Не съел и даже не укусил, значит, такой страх -свидетельство общего недоверия к миру. Ребенок тоже будет панически бояться жизни.

Сниженная или завышенная самооценка. Любой родительский перекос в этой сфере бьет по ребенку: он ощущает себя либо приниженным — и начинает отвечать агрессией, пренебрежением, либо наоборот, убеждается в своей никчемности. Отсюда — как избыточно самоуверенные, неуправляемые дети, так и пожизненно зависимые, до старости готовые держаться за мамину юбку или папину брючину.

Проблема коммуникации. Если кому-то из родителей сложно строить отношения с людьми, то и ребенок не преуспеет на этом поприще, как его ни учи, ни воспитывай.

Неуверенность в себе, страх и прочие комплексы часто приводят к тому, что ребенок становится единственным светом в окошке. С ним носятся как с писаной торбой, охраняют от дуновения ветерка — и тем самым преграждают человечку путь к счастью, к успеху. В конечном счете — к самому себе.

Судите сами — ребенок получает такую картину мира: во-первых, жизнь ужасна, всюду -угроза, мне с нею не справиться. Во-вторых, я существо слабое, беспомощное. В общем, ждать, пока ребенок вырастет и сам решит доставшиеся ему от нас психологические проблемы, не стоит: иногда риск слишком велик. Гораздо надежнее и эффективнее начать с себя.

Share This:

Фразы которые не стоит говорить детям

Такие фразы не стоит говорить детям

«Я же говорила!» Ребенок слышит как: «Я всегда права!» Безусловно, тяжело видеть, как школьник регулярно «наступает на одни и те же грабли»: не кладет вещи на место — а потом не может их найти, не ложится вовремя спать и опаздывает в школу, а также делает еще сотню вещей, о которых вы, разумеется, говорили и не раз. Лучше помогите ребенку подумать и оценить ситуацию, сделать выводы из ошибок и понять, как их не повторить. Спросите, например: «Как ты думаешь, почему тебе было так тяжело вставать сегодня утром? Давай вместе подумаем, что можно сделать?» « «Ты всегда…» или «Ты никогда…»

Ребенок слышит как: «Ты плохой». Эта фраза действует как мина замедленного действия. Сообщая ребенку, что он «всегда» тормозит и копается, собираясь в школу, и «никогда» не убирает за собой, вы, фактически, вешаете на него соответствующий ярлык и программируете и правда стать таким. Ведь любой ребенок искренне верит своим родителям, и раз уж вы так говорите — значит, не просто так оно и есть. Лучше отмечать положительные изменения: «Вижу, сегодня ты повесил форму в шкаф. Молодец!»

«Мне не нравится этот мальчик, не дружи с ним!». Ребенок слышит как: «Ты не разбираешься в людях». Для большинства школьников те приятели, которых вы по каким-либо причинам недолюбливаете, становятся, наоборот, привлекательнее — просто потому, что запретный плод слаще. Во-первых, постараетесь объективно оценить друга, которого вы не одобряете: действительно ли в нем есть те качества, которых вы опасаетесь? Может ли их общение принести вред вашему ребенку? Если ответ положительный — тогда придется помочь ребенку найти какое-то новое увлечение — например, записать его в интересный кружок. Важно сохранять контакт с ребенком, открыто обсуждать с ним такие Понятия, как дружба и привязанность, выяснить, что ждет он от общения со сверстниками. Вы также можете мимоходом отмечать те черты характера или поведение приятеля, которое вас не устраивает: «Жаль, что Петя так много времени проводит за компьютером — мы могли бы пригласить его с нами в зоопарк».

«Ты гениальный футболист!». Ребенок слышит как: «Я не вникаю в подробности твоей жизни». Конечно, фраза «ты ужасный футболист» звучит (и влияет на самооценку ребенка гораздо более негативно, но и похвала в такой форме пользы не принесет. Замечать успехи ребенка и хвалить его просто необходимо, но лучше делать это не мимоходом и не машинально, а отмечая реальные достижения и выражая свое отношение к ним. Например, так: «Мне показалось, ты сегодня очень уверенно держался на поле. И гол забил! Горжусь тобой».

«Потому что я так сказала!». Ребенок слышит как: «У меня нет убедительных аргументов». Этими словами вы ставите под угрозу развитие самостоятельности ребенка ведь через некоторое время он становится уверен, что мама все знает и умеет лучше него, так зачем стараться, если все равно ничего из этого не выйдет? Лучше все-таки объяснить, зачем именно вы просите ребенка что-то сделать (или чего-то не делать) — этим вы продемонстрируете, что в вашей семье принято уважать друг друга и прислушиваться к мнению близких.

Share This: