Обучение

Несколько советов по развитию речи

Моему сыну 2 года и каждый день он удивляет меня, на и все наше семейство тем, что у него каждый день новое слово, а то и несколько. Вообще говорить сын начал рано, хотя мне говорили не спеши девочки начинают говорить раньше чем мальчики. Ну я молча кивала, но знала, что мы не из тех мальчиков. В год мы уже начали говорить. Многие мамы не торопятся и не особо к этому внимательно относятся, хотя тут ни чего сложного нет. Все очень просто. С ребенком надо больше разговаривать и как это не удивительно больше показывать мультиков, включать музыку и немного помогать ребенку учится разговаривать. 

Не торопите беседу,  дайте малышу возможность высказаться, выдерживайте паузы.

Учите с ребенком слова новые. В день можно давать по 5-6 новых слов, при этом показывайте предмет или действие, которое это слово обозначает.
Во время игры разговаривайте с ребенком, так же когда делаете уборку совместную или гуляете с малышом тоже говорите. Показывайте предметы или животных называйте их. Все это делайте ни мимо ходом. Ребенок не может все усвоит мгновенно.

Малыши часто начиная разговаривать новые слова неверно произнося. Не ругайте ребенка и не смейтесь, но и поощрять не надо. Произнесите медленно по слогам слово и попросите малыша повторить.

Проговаривайте пары слов, отличающиеся одной буквой (коса-коза, ложка-лодка), тренируйте фонематический слух.

Если малыш торопится рассказать что-то — путает слова, сбивается, остановите его, попросите глубокий вдох сделать и рассказать все спокойно и внятно.

Чтобы ребенок правильно говорил, вы должны сами в разговоре с ним использовать правильно построенные фразы. Исключите из своего словарного запаса слова-паразиты — дети их очень быстро схватывают.

Share This:

Школьная перегрузка

%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b8

Как сохранить ребенку детство и облегчить тяжкий труд знаний.

 

Чудесные школьные годы…

Сознательные родители сегодня следят очень внимательно за учебой своего ребенка, расценивая приобретение знаний как разумное вложение средств, гарантирующие в будущем хорошие дивиденды. Родители заботясь о качестве образования стараются ребенка отдать в школу с углубленным изучением некоторых предметов, лицей, гимназии, не осознавая, что такие учебные заведения работают по более сложной программ, которую не каждый ребенок способен освоить. Нельзя забывать, что дети разные. Одним она дается легко, домашние задание они выполняют как бы между делом. Такие дети могут одновременно учится в гимназии, музыкальной и художественной школе — и все им дается легко. Но чаще всего это исключение, а не правило. Многие дети, не справляются с учебными нагрузками, и тогда нанимают репетиторов, а это тоже дополнительные нагрузки. А  родители еще отправляют детей в другие школы — музыкальные, танцевальные или спортивные.

Вроде бы разумный подход — обеспечить своему ребенку хороший старт. Но к сожалению, часто хорошее образование становится не только целью, но образом жизни ребенка чуть ли не с пеленок. В таком существовании больше обязанностей, чем прав и очень напоминает жизнь взрослого человека. Учеба вместо работы, а оценки вместо зарплаты. В итоге те же стрессы и переутомление. Только дети реагируют на перегрузки заметнее и быстрее. Последствия не заставят себя ждать.

 

Последствия

Наиболее частые признаки того, что ваш ребенок не справляется со сверхзадачами, которые на него возложили:

плохой сон, кошмары по ночам;

Болезни частые;

успеваемость плохая;

эмоциональная неустойчивость (истерики, подавленость, капризы).

Картина знакомая? Достаточно и одного из этих тревожных симптомов, чтобы обеспокоится.

Допустим, ребенок спит плохо. Значит на следующий день в школе ему сложно будет сосредоточится, и новый материал он будет слушать в пол уха. Вот и неуспеваемость отсюда. А оказаться в числе неуспешных в начальной школе очень трудное испытание для психики малыша. Интерес к учебе быстро пропадает если что-то не получается. Одна неудача, вторая — и возникает желание дезертировать. Организм малыша реагирует чутко на внутренние состояние паники, и вот, итог — повышенное давление, температура, боль в животе, да что угодно. Часто болезни бывают самыми настоящими и изредка лишь придуманными. Наша главная задача вовремя услышать ребенка и помочь ему.

 

Благие намерения

У второклашек появляются домашние задания, их объем в начальной школе не должен превышать половины проделанной работы в классе. На выполнение домашней работы по каждому предмету  ребенок должен тратить по 20 минут в среднем. Умножаем на четыре — 1 час и двадцать минут в день. Почему же дети долгие часы просиживают над учебниками? Всегда ли причиной является то, что объем заданий увеличивают учителя?

Но если посмотреть правде в глаза, очень часто именно родители виноваты  в чрезмерных нагрузках.  Взрослые стремясь к идеальному выполнению домашней работы, заставляют ребенка переписывать по несколько  раз упражнение, тем самым увеличивая объем задания вдвое, а то и в трое. Результат иногда оказывается плачевным: количество ошибок не уменьшается, а наоборот увеличивается из-за того, что ребенок переутомляется.

Есть ли способ борьбы с чрезмерными нагрузками? Конечно! Во-первых не следует предъявлять завышенных требований к своему ребенку. Не давите на него грузом своих амбиций. Социальная позиция ребенка должна постепенно формироваться, а не снежным комом обрушиваться на него, грозя задавить.Не надо постоянно твердить «ты должен…». Ребенок должен быть самим собой. Это единственная его обязанность. Даже способным и одаренным детям необходимо свободное время. Во-вторых не стоит придавать большое значение успехам или неуспехам вашего ребенка в учебе. Он вполне имеет право на ошибку, и «двойка» — это просто рабочий момент. Если ребенок устал, а уроки на завтрашний  день не готовы,  может надо на время отвлечься от учебы? Очень важно следить за физическим и эмоциональным состоянием ребенка.

 

Как помочь?

Организуйте разумно процесс выполнения домашнего задания: не начинайте с самого сложного задания.

Ускорьте процесс, продиктуйте половину упражнения. Проговаривайте задание, это быстрее поможет ребенку его понять и справится с ним.

Не заставляйте по несколько раз переписывать домашнюю работу. Настраивайте ребенка изначально на аккуратность.

Хвалите ребенка чаще, повышайте его самооценку. Таким образом вы аккумулируете его внутренние резервы и повышаете потенциал ребенка.

 

 

Домашнее задание — секреты успеха

Помогите ребенку организовать время: покажите ему, как составить список заданий, потом напротив каждого задания поставьте, сколько по вашему мнению, надо на него потратить времени. Каждый вечер определяйте последний срок, к которому домашняя работа должна быть закончена.

Организуйте ребенку пространство: разложите удобно все предметы для домашнего задания ручки, карандаши, учебники, тетради, чтобы было все под рукой.

Научите концентрировать внимание:  следите, чтобы ребенок каждые 15-20 минут делал перерыв, — это помогает концентрировать внимание и сохранить энергию. Пусть ребенок сам решит, как ему лучше заниматься, в  тишине сидя за столом  или сидя на полу под тихую музыку

 

Share This:

Когда, зачем и как надо развивать ребенка

дошкольник

В последние время это примерно 15-20 лет последние, в больших городах особенно наблюдается нездоровая гонка у родителей дошкольников. И часто это не родителей вина. Это бизнес, поддерживаемый информационным пространством, оно говорит родителям, что чем больше, тем лучше. Даже книга есть «После трех уже поздно!». Амбиции родителей тоже играют большую роль. Часто родители отдают детей туда, куда хотели, но сами не могли ходить. И в том и другом случае интересы ребенка не рассматриваются.

А в то время четыре важных аспекта дошкольника — свободная игра и общение со сверстниками, чтение книг вслух родителями, прогулки, сон.следует сделать осознанный выбор если из-за развивающих занятий  страдает вышеперечисленное.. родителям следует быть настороженно относительно перегрузки и неадекватным нагрузкам..Главное занятие дошкольника — это игра. Игра — предтеча интеллекта. Важно сберечь ребенка, необходимо дать ему окрепнуть и вырасти. Главное сохранить в погоне за ранним развитием — желание учится. Чтобы перегруженный дошкольник не в школ без мотивации.

 

Какая нагрузка будет адекватна, можно только индивидуально. Но существуют и общие правила.

Одно занятие для дошкольника достаточна. Если с утра вы ведете ребенка на урок рисование, вечером не должно быть занятий. Если ваш ребенок ходит детский сад, то здесь ситуация сложнее. В саду полноценная нагрузка, больше не следует нагружать малыша.

Надо отдавать отчет, что очень часто дело бывает не в самих нагрузках, а в том сколько времени тратится на то чтобы до них добраться. Выбирать место лучше ближе к дому.

Делая расписание на неделю, следует смотреть, не сколько можно впихнуть в нее занятий, а сколько легко в нее поместится. Так чтобы не пострадали, чтение вслух, свободная игра, прогулка и сон. Очень часто занятия строятся с нарушением режима, то есть приходятся на время тихого часа или поздний вечер.

Выстраивая сетку занятий, необходимо понимать, чего вы хотите. Ведь делается так потому, что надо ребенку или это ваше желание, тревоги, амбиции? Ответ на этот вопрос и поможет многое понять.

Следует четко расставить приоритеты. Развитие воображения и фантазии должны стоять во главе угла. Занятие творчеством будут самыми развивающими. Любая продуктивная деятельность — лепка, рисование, аппликация -развивают то что потом интеллектуальными возможностями. Сидение за партой развивает намного меньше.

 

Простые советы

Напишите на листе полное расписание занятий вашего ребенка. Многих родителей это приводит к появлению более трезвого взгляда.

Учитывайте мнение второго родителя — папа вполне может помочь проредить график.

Не думайте, что все надо успеть. Форсированное развитие может дать не тот эффект в средней и старшей школе.

Следует понимать, что вы только вначале пути длительного образования. У детей с которыми занимались очень часто в 6-8-м классах, когда они становятся самостоятельными и научились отказываться, идет откат и от обучения.

Важно выключать фактор «После трех уже поздно» и помнить, что самое ценное не то, как называется образовательный центр, где он расположен или какой у него диплом, а какой педагог имеет дело с вашим ребенком. Доверяйте своей родительской интуиции. Искать человека, а не гнаться за лейблом. Ведь очень много учителей не любят детей, они пришли ради заработка. Занятие с таким педагогом  точно не дадут вашему ребенку знаний.

 

Share This:

Летний лагерь для детей

1_1

Наверное многих родителей интересует, с какого возраста можно отправить ребенка в лагерь. Детские психологи говорят, что следует смотреть, на сколько ваш ребенок самостоятелен. Если ваш ребенок подолгу остается один дома и может приготовить себе, что то покушать. Для большинства детей это период, когда прошла адаптация к школе – 7-10 лет. Отправлять ребенка впервые лучше на 7-10 дней. Длительный и резкий отрыв от дома и родителей не очень полезен для ребенка.

Если ваше ребенок очень  ждал этой поездки, а через пару дней звонит и просит забрать его домой, не спешите сразу. Сначала позвоните руководителю лагеря и узнайте все. У малышей быстро меняется настроение.

Будьте готовы и к тому, что ребенок вернется из лагеря слегка изменившемся и не всегда в лучшую сторону. Время проведенное в лагере – это обучение самостоятельности. В лагере дети предоставлены сами себе и это заставляет принимать самостоятельно решения. Особенно если дома ребенок находится под чрезмерной опекой взрослых

Share This:

Лыжня зовет

Vybirae-gornolyzhnuyu-odezhdu-dlya-detey

Выбираем правильно лыжные принадлежности.

Начинающим лыжникам ни к чему крепления как у взрослых. У детей 6 – 8 лет стопа только формируется, а связочный аппарат, удерживающий ее в правильном положении – слабоват. Если нога, креплением зафиксирована, прижата к лыжне, а ребенок вдруг потерял равновесие и резко повернулся, есть серьезный шанс получить травму. Костные или винтообразные переломы костей голени, вывихи – наиболее частые травмы.

Чтобы не омрачили катание непредвиденные происшествия, выберите простые лыжи под обычную  детскую обувь – лыжи с ячейкой из ремня для ноги и полужесткие крепления с широкой резинкой. Она обхватывать будет детскую ступню над пяткой вроде задника у ботиночек.

Палки должны доходить до подмышек ребенка, лыжи должны быть не слишком длинные. В этом случае не надо прибавлять по 15 см к росту, чтобы вычислить длину лыж. Новичкам лыжи покороче нужны – на них легче осваивать повороты и непривычные движения.

 

Для уверенных лыжников

Как известно лыжи бывают разные и если ребенка не собирается серьезно заниматься лыжами, то тут неважно какие вы ему купите лыжи – главное не горные. Все остальные подойдут для занятий на физкультуре и катания по выходным с родителями.

Классические лыжи с насечками идеально подойдут для детишек начальной школы. В таких лыжах ребенок не будет соскальзывать назад. Из-за отсутствия эффекта отдачи лыжник будет экономить усилия и будет меньше уставать, и будет показывать лучшие результаты. Но все это относится только к условиям настоящей зимы. Во время оттепели, влажный снег будет налипать на насечки и тормозить движения лыжника. В этом случае нужна лыжная смазка.

Ученикам средней и старшей школы, которые научились уже кататься уверенно и участвуют в кроссах во время уроков физкультуры, лыжи нужны коньковые или беговые. У них нет засечек, что позволяет развивать высокую скорость.

Проверьте есть острый бортик по краям у выбранных лыж он препятствует соскальзыванию поперек направлению движения, то есть в бок.

Чтобы узнать длину палок и лыж измерьте сначала рост ребенка. К лыжам прибавьте 15 см, у палок – отнимите 20 см.например при росте 135 см, лыжи нужны полутораметровые, высота палок 115см.

Ботинки лыжные должны быть на размер больше, чтобы можно было надеть шерстяной носок. Если есть возможность то лучше купить современную лыжную обувь, она снабжена специальной внутренней мембраной, которая не позволит промокнуть и замерзнуть детским ногам.

 

Начинайте с малого

С румянцем на щечках, разгоряченные, пыхтящие – часто именно так дети выглядят после урока физ-ры. Такую перегрузку никак нельзя допускать.

Ребенка необходимо постепенно  готовить к занятиям и желательно это делать заранее еще до поступления в школу. Да и пара уроков в неделю тоже недостаточно для поддержания формы. надо еще выбираться по выходным всей семьей на лыжню. Постарайтесь путь к ней проложить дома, начните тренировки с утренней зарядки. Упражнения можно делать самые простые. \когда проснетесь, не вставайте сразу, потянитесь в постели, будто подрасти хочется. Потягивание помогает проснуться, активизирует кровообращение и повышает мышечный тонус.

Встав с кровати, вращайте руками в плечевых суставах вперед, потом назад 20-30 минут.

Сделайте 10-20 наклонов туловища вправо, влево, вперед, назад.

Сделайте 10-20 приседаний.

В конце можно попрыгать на носках или через скакалку чем больше, тем лучше.

Следите, чтобы ребенок во время зарядки дышал через нос. Носовое дыхание рефлекторно улучшает кровоснабжение мозга после сна. Воздух согревается проходя через нос, очищается и увлажняется. Привыкнув правильно дышать ребенок и на лыжне не будет глотатьхолодный воздух, а значит насморк, фарингит и ангина ему не грозят.

 

Домашняя тренировка

Следует отработать некоторые приемы не выходя из дома, если ваш ребенок раньше не катался на лыжах.

Положите коврик на пол. Пусть ребенок освоится для начала и просто на лыжах постоит. Затем покажите ему на месте движения лыжного шага: сначала вперед выносятся правая рука и левая нога, потом наоборот.

Второе упражнение посложнее. Попросите ребенка принять основную стойку горнолыжника: немного расставить ноги слегка согнуть в коленях, руки тоже должны быть полусогнуты в логтях и опираться на полка, но при этом не напряжены, туловище расслабленно. Попросите покрутить согнутыми коленями влево-вправо, как будто твист танцует.

Чаще ходите пешком с ребенком. Хотя бы километр в день. Сначала прогулочным шагом, потом ускоряйте темп.

Разделите привычный маршрут на равные участки примерно 50-100м. чередуйте ходьбу с бегом.

 

Надо знать!

Объясните ребенку: выставлять палки острыми концами вперед нельзя. Это опасно!

С незнакомой горки спускаться сразу не разрешается – ее надо осваивать снизу, забираясь немного повыше после каждого спуска. Научите ребенка подниматься в горку лесенкой или елочкой. Чтобы заинтересовать его обратите внимание на рисунок на снегу – ему самому захочется сделать такие фигуры.

Чтобы ребенок быстро и легко освоил лыжи не полагайтесь только на школьную физкультуру, будьте готовы всей семьей выйти на лыжню. Необходимо не только рассказать как ребенку, но и показать – ребенок должен копировать движения взрослых. Пригласите на прогулку друзей ребенка занятия пройдут веселее.

На первом этапе обучения должно носить игровой характер. Начинающему лыжнику легче понять, что от него требует и ребенок меньше устанет. Иначе ребенок быстро потеряет интерес к лыжам и новому занятие.

Еще одна опасность – взрослые могут войти в роль тренера и забыть о времени. Лыжный урок у дошкольников длится полчаса, и 45 минут у учеников младших классов.

Родителя следует проложить лыжню длинною 200-300 м на опушке леса или парке, и провести ребенка сначала с палками. Когда он почувствует увереннее себя – без палок.

Ходьба без палок дает возможность научиться скользить то на одной лыже, то на другой, помогает разучить толчок ногой – правой, лево  , это очень важно. Развивает равновесие, без него не станешь лыжником.

Тренируйтесь на этом круге в медленном и среднем темпе 2-3 недели. Затем проложите новый путь посложнее с поворотами простыми и  изменчивым рельефом.

После этого и на горку можно отправляться. Найдите открытый пологий склон без кустов и деревьев, утрамбуйте его лыжами. Предложите прокатится ребенку в основной стойке. Лыжи на ширене плеч, правая нога на полступни  впереди левой, колени согнуты слегка, мягко пружинят, руки в стороны разведены чуть-чуть, палки обращены концами назад.

Если ребенок съезжая с горки упал,  спуститесь ниже и попробуйте с того места, откуда ему не страшно съезжать. А потом постепенно, продолжайте осваивать высоту.

Когда школьник овладеет основной стойкой, пусть пробует спустится с горы в средней. Ноги и лыжи остаются в прежнем положении, а туловище наклонено вперед, палки подмышками. Такая стойка более обтекаемая, а значит, скорость спуска выше, но менее устойчивая.

Наблюдайте за ребенком, не пропустите первых признаков переутомления. При нормальной нагрузке розовеют щеки, ровной дыхание, координированные движения, не хочется уходить с лыжни, настроение бодрое. Если ребенок часто дышит, сильно покраснел и наоборот побелел. Пора домой – нагрузка превышена.

 

Спортивная мода

Научиться кататься на лыжах – это еще не все. Необходимо выбрать правильную экипировку.

Одежда должна быть теплой, но легкой, многослойной и в то же время не стесняющей движений.

Первый слой – футболка хлопчатобумажная желательно с длинными рукавами. Для девочек колготки, тренировочные штаны для мальчика.

Второй слой – лыжные брюки на синтепоне из водонепроницаемого материала, свитер и носки. Все должно быть на размер больше. Под свободной одеждой остается место для воздушной прослойки, она лучше сохраняет тепло.

Третий слой – куртка с капюшоном, до середины бедра,  чтобы поясница была прикрыта и попа. Либо специальный лыжный комбинезон.

На голову лыжная шерстяная шапочка, варежки на руки. Возьмите запасные рукавицы, на случай если варежки промокнут

 

Группа риска

Если имеются у ребенка хронические заболевания горла, уха, носа – аденоиды, насморк,, отит, гайморит, тонзиллит, бронхит посоветуйтесь с лором и педиатром. Переохлаждение может вызвать обострение заболеваний.

Переболевшего ОРВИ и гриппом ребенка освобождают от занятий на лыжах на 10-14 дней, чтобы организм ребенка восстановился.

Занятия отменяются, если у ребенка хронический цистит, пиелонефрита или другое воспалительной заболевание мочевыводящей системы.

С аллергией на холод лыжные прогулки не принесут пользы. Ее проявления сыпь, покраснение кожи, зуд в тех местах, куда легче пробраться морозу – на щеках, тыльной стороне кистей, вокруг коленок, внутренней поверхности бедер и голеней. Возможен спазм бронхов типа астматического приступа.

Проконсультируйтесь с пульмонологом, если у ребенка бронхиальная астма. Спровоцировать приступ может не только холод, но физическая нагрузка.

Share This: